ИНФОРМАЦИЯ ПО Д/С № 1 «АЙГОЛЕК»

Возможность человека жить полноценной жизнью и быть успешным в обществе во многом связана с

его коммуникативными способностями, с умением говорить и общаться. Язык

является главным средством и основным инструментом человеческих отношений.

Спецификой нашего  дошкольного образовательного учреждение  № 1 «Айголек» является

развитие речи детей на протяжении всего учебно-воспитательного процесса.

В логопедические группы нашего детского сада поступают дети с различными видами

речевой недостаточности. Формирование речи проходит в комплексе с общим

развитием, прежде всего, с развитием интеллекта. Коррекционным группам нашего дошкольного учреждения

общеразвивающего типа принадлежит ведущая роль в воспитании и развитии

дошкольников при наличии у них речевого недоразвития и вторичных

психологических отклонений в их преодолении и компенсации .

В нашем учреждении логопедическая работа осуществляется по двум основным

направлениям – профилактическому икоррекционному.  В коррекционном направлении принимают

непосредственное участие все педагоги и музыкальный руководитель,

инструктор по физической культуре, психолог, инструктор по плаванию детского

сада во главе с логопедами.

Коррекционно-развивающие

технологии

используются в работе с детьми логопедических групп. Основная цель направлена

на создание условий для развития эмоционального, социального, интеллектуального

потенциала ребенка, внедрение методов ранней диагностики речевых расстройств,

оказание квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков в развитии

речи.

Программа коррекционного воспитания и обучения включает в себя основные направления

работы по разным уровням речевого развития детей.   Созданы

благоприятные условия для дифференцированного обучения и воспитания

дошкольников. Логопедами проводятся занятия по развитию речи, где

совершенствуется  произносительная сторона, обогащается  активный

словарный запас, формируется слоговая структура речи и навыки звукового анализа

и синтеза, развивается фонематический слух и связная речь.

Своевременное выявление дошкольников с нарушениями речи, правильное комплектование их в

группы и специальное обучение позволяют добиться положительных результатов в

обучении и воспитании детей и создают благоприятные условия для дальнейшего

развития и обучения их в школе.

 Определяя содержание коррекционной работы, логопеды нашего детского сада  учитывают

комплекс симптомов, стремятся к тому, чтобы восстановительная или формирующая

работа с детьми протекала с учётом нейропсихического подхода. Разработан план

экспериментальной деятельности логопедических групп.

Вся система воспитательно-образовательной деятельности специалистов нашего

дошкольного учреждения носит системный характер, отражает выраженный

инновационный курс, направленный на создание  благоприятных условий для

полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование базовой

культуры личности, всесторонне развитие личностных качеств в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в

современном обществе.